前段时间，在网上看到了这样一条新闻——#韩国政府收回父母的惩戒权#。

这时大家就问：“原来父母打孩子的权力还能由政府定夺吗？”

这条躺在热搜里平淡无奇的新闻背后，是几万名惨遭虐待的无辜孩子。

在2001年至2017年期间，韩国关于虐待儿童的报告就增加了至少10倍，达到22386例，其中77％的施虐者是其的父母。

推动了此次法案修改的，是其中一件惊动全国的虐童事件。

去年6月，韩国警方逮捕了一名妇女，指控她将男友的孩子锁进了行李箱长达7小时，最终导致其窒息身亡。

该妇女坦白这样做的原因仅仅是“他很调皮”。

在韩国，学校也拥有对学生的惩戒权，但因一名学生录制并上传了老师用木剑暴打学生身体的视频，引发了全球的热议，推动了法律修改完善，老师的惩戒权也在2010年被取消了。

棍棒教育，真的有用吗

前面虐待孩子的案例，属于极端的惩罚；而大多数父母，采用的是普通惩罚。

此类家长大多“身兼数职”，既要工作，又要带孩子，还要处理各种琐碎家务，很多时候并没有太多的耐心和精力给到孩子。

对于他们而言，惩戒，往往是能够快速结束孩子问题的有效手段。

如果家长只在教不动的情况下才动粗，可以吗？

答案是否定的。

结束问题，并不代表解决问题。

除此之外，暴力的教育方式还会滋生或放大孩子的恐惧情绪，为了逃避这种恐惧，甚至可能会引发幻想、分裂等精神心理问题。

惩罚，别用“保护”的借口

用打骂的方式教育孩子，在某种程度上来说，是家长在“保护”孩子免受“社会的毒打”。

但这里说的“保护”，其实不是真的保护，而是一种阻挡。

体罚，是在变相地包庇，阻挡了孩子去真正承担做错事的结果。

如果家长想要孩子健康成长，就要懂得放手，让他们“一人做事一人当”。

先来和大家分享一个例子：

一位家长嫌弃孩子写作业太慢，她可能会说：“照你这速度，晚上10点也做不完，你是不是不想睡觉了？”

孩子听后当然会感到害怕，但并不是因为做不完作业，而是害怕被妈妈打骂。

所以一旦家长疏于管教，孩子就立马变回不愿意写作业的状态，因为他们觉得这是父母的事。

但如果家长换个方式来说：“你要注意点写作业的速度，做到10点就不要做了，准时睡觉。”

孩子可能第一次觉得很爽，居然可以不用做作业了。

但等到第二天上学，被老师批评，被同学嘲笑后，孩子就会意识到，不好好做作业的后果原来是这样的。

为了不想被批评、嘲笑，她就会自觉地调整作业的速度。

只有让孩子知道做错事的结果，是自己需要承担的，他们才会逐渐意识到“父母的事”与“自己的事”的区别，这样一来他们才会做出判断和调整。

这需要一个过程。而这个过程，最重要的，是父母的信任，以及尊重。

尊重，是最重要的家教

家长们常说的一句话就是，“孩子越大越难养。”

随着自我意识的崛起，父母说要去东，他们偏偏往西，很是令人头疼。

其实，家长也并不是想打骂管教，只是不敢放任孩子出差错。

但是，对于孩子而言，最好的教育手段既不是惩罚，也不是奖励，而是信任与尊重。

那如果不使用奖惩，又该如何矫正孩子的行为呢？

心理学家的回答是：像两个平等的人那样，互相尊重。

我们拥有比孩子更强的生存能力，而孩子成长则需要依靠家长们的引导。

帮助他们认清情绪，用更好的方式表达情绪和诉求，

辅助他们成为一个心理更健全、更成熟的人。

当孩子感受到的不是管教和控制，而是支援和关怀，他才会感受到自己是作为一个独立的人，是受到尊重的。

他才不会通过说傻话、做傻事来彰显自己的存在；才会放下对抗的态度，聆听和思考长辈的教诲。

平视孩子、尊重孩子对于很多家长来说不是容易的事情，因为他们本身就成长于森严的环境中，难以一下子改变观念。

不过长辈做出一点点改变，孩子们都是能感受到的。请相信这一点。

家庭教育本身就是一项父母和孩子共同修炼的课题，双方都要从中各自成长。